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立足此时,展望未时??2020-2021学年二年级教师工作经验交流会
  作者:admin     发表时间:2021-01-02    

 

2020年9月29日星期二下午,我校二年级全体教师齐聚会议室,参加了“2020-2021学年第一学期二年级教师工作交流会”,车盛典校长、洪副校长、叶副校长、许天赐副主任等参加了此次会议。德育处郑英雅副主任主持了这次会议。

  会议伊始,郑英雅副主任先就现在的教学情况作了一个简单的总结,接下来各个班级的主科老师就开始简要概括自己班级的情况。其中黎晓琦老师的发言令人印象深刻,她将带领的自己所教班级的情况按照性别来分析,不仅关注到了孩子们课堂上的表现与参与情况,还注意到了生活上的种种习惯问题,比如下课是否冲跑、卫生习惯、是否有很好的垃圾分类等等。

   除了晓琦老师,二年级语文备课组组长刘晓斌老师提出的关注特殊孩子的方法也非常值得我们思考。在他的班级有这样几个特殊的孩子,他们可能无法像正常孩子一样思考、写作业、参与课堂,但晓斌老师通过家校之间的密切联系,不忽视、不放弃任何一个学生,让我们看到了这几个孩子的点滴进步。  各班老师发言结束后,许副主任率先进行了总结。他认为像今天这样召集所有同年段老师共同开展教育科研活动时必要求重要的,各个老师之间都要相互学习、共同思考,以获得更大程度的进度,帮助孩子在二年级这个培养良好习惯的关键期不走弯路。

  叶副校长也适时总结:我们二年级应该有团队作战的意识和精神,各个学科的老师都要共同努力把班级管理好。对于教学,他也对教师们提出了要求:要有“长程式”的规划,也就是把计划从1至6年级形成一整个系列,各个年级相互联系,自成整体。除此之外,良好班风的形成也是至关重要的。

  最后车校长给二年级教师们提出了四点建议:一是要有整体意识。每位教师都要有综合学科观,不仅要关注自身学科,而且要和班级里其他学科老师及时做好沟通,共同管理班级的大小事务;其次,学科也要有自身的内在逻辑体系,从低段、中段到高段,各项能力的发展是要逐步进行的,所以一些能力从二年级开始就要开始加强。二是班级管理要有方法。运用正面形象引导,充分发挥集体智慧,共同研讨出适合二年级孩子的教学方法。三是培养学生的核心素养。各科之间不是单独的学科,而是一个完整的体系。数学的逻辑思维、语文的阅读能力等等,对于其他学科的学习都起到了至关重要的作用。最后,是要让孩子体会到学习的快乐。孩子的童年应该是充满着快乐色彩的,但这种快乐不应是盲目的快乐,而是在知识的海洋中徜徉的快乐。

  回望成绩固然欣喜,展望前景仍需努力。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,新的号角已经吹响,加油吧,二年级的教师们!